Lesen ist eine Schlüsselkompetenz für erfolgreiches Lernen in allen Bereichen. Deshalb hat unsere Schule ein verbindliches Leseförderkonzept eingeführt, das alle Schülerinnen und Schüler der Klassen 1 bis 10 einbezieht.

Kern des Konzepts ist eine tägliche Lesezeit von 20 Minuten, die fest im Schulalltag verankert ist. In dieser Zeit lesen die Schülerinnen und Schüler selbstständig und altersgerecht – unabhängig vom aktuellen Fach. Ziel ist es, Lesefreude zu entwickeln, die Leseflüssigkeit zu verbessern und das Textverständnis nachhaltig zu stärken.

Damit nicht immer dieselbe Unterrichtsstunde betroffen ist, wechselt die Lesezeit wöchentlich zwischen der ersten und der vierten Stunde. Auf diese Weise werden alle Fächer gleichermaßen einbezogen und die Verantwortung für Leseförderung bewusst auf den gesamten Unterricht verteilt. Lesen wird so als grundlegende Kompetenz verstanden, die für jedes Fach wichtig ist – ob Deutsch, Mathematik, Sachunterricht oder Naturwissenschaften.

Angelehnt ist dieses Konzept an das Leseförderkonzept des Landes Schleswig-Holstein für die Grundschule, das wir für unsere Schule weiterentwickelt und auf die Klassenstufen 5 bis 10 übertragen haben. So entsteht ein durchgängiger und nachhaltiger Ansatz zur Förderung der Lesekompetenz über alle Jahrgänge hinweg.

Partizipation wird von uns auch hier durch das Projekt Lesepaten „Groß mit Klein“ gelebt. Dabei unterstützen Schülerinnen und Schüler der Klassenstufe 8 bis 10 engagiert unsere Grundschüler beim Lesen.

Durch die tägliche Lesezeit schaffen wir einen ruhigen, konzentrierten Start in den Unterricht oder eine bewusste Lernpause. Gleichzeitig fördern wir Eigenständigkeit, Ausdauer und die Freude am Lesen.

Mit diesem ganzheitlichen Ansatz möchten wir unsere Schülerinnen und Schüler langfristig stärken – denn wer gut liest, lernt besser.